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改革考试制度 更新教育理念

发布时间:2014-9-5 9:40:18 来源:本站原创 浏览: 【字体:

  9月4日,教育部副部长杜玉波在国新办新闻发布会上正式宣布,今年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。

  高考作为我国基本的考试制度,在过去30余年里很好起到了选拔人才的作用,也是目前相对来讲最公平的考试制度。但是,正如《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出的,高考也存在一些社会反映强烈的问题,主要是唯分数论影响学生全面发展,一考定终身使学生学习负担过重,区域、城乡入学机会存在差距,中小学择校现象较为突出,加分造假、违规招生现象时有发生。

  应该说,《意见》对于考试招生制度改革的认识是非常深刻和全面的。上述问题虽然长期以来司空见惯,但从未被如此正式地纳入到决策考虑中来。这次的改革规划直面这些问题,体现了对现实挑战的深刻认识,这首先决定了本轮改革不是无的放矢,为全面深入的改革开了一个好头。

  进一步而言,教育体制改革是比考试制度更具普遍意义的改革。社会各界普遍期盼,中国教育能够更加接地气,让学生学到真正的知识和技能,提高劳动力素质,促进经济增长。要实现这些目标,教育体制改革从考试制度切入,也是找准了“牛耳”,因为考试改革会倒逼教育体制改革,如教学内容、教学方式、教学理念等。比如,改革后的高考制度不再分文理科,有助于让学生掌握全面的知识。又如,高考制度计划改变唯分数论与一考定终身,提醒广大考生与老师,学生的综合素质更为重要,除了书本知识,如何育人、如何做人更加重要,即“人”与“才”同等重要,甚至“人”比“才”更为重要。

  细致的观察者可以看到,最近推出的很多改革措施都是围绕公平维度展开的,意在借助改革推动社会公平,促使社会朝着良性方向发展,考试制度改革也不例外。本次的改革方案中有很多这样的措施——减少与规范各种加分,增加农村学生上重点高校人数,规范高校自主招生的过程,严格控制自主招生规模,等等。这些新规对于普通家庭学子都是善莫大焉,近年来低收入群体在教育方面遭遇的劣势日益明显,如高校自主招生过程中的腐败,新规及时地考虑到了这些弱势人群的情况,尝试和探索解决措施。

  教育改革的难度可想而知,因为多年的积弊,也因为一些惯性思维模式,也有一些对公平改革的阻力,因此,教育改革既需要智慧与勇气,在决策层面推动改革,也需要技术与试点,在具体操作层面设计出良性改革方案。

  教育改革以及考试制度改革,更需要一种关于未来的情怀。少年强则国强,通过考试制度改革,将那些对学生不必要的束缚去掉,发现孩子,相信孩子,而不是一味的驯化与唯分数论。另一方面,如果任由一些不规范招生方式继续存在,鼓励“择校风”,农村子女难上名校,最终将不利于选拔人才与建成创新型社会,还会鼓励一些贫富的“代际遗传”与固化,社会流通通道不断变窄,这些都对发展与稳定极其不利。推动教育的公平性,让考试制度更加合理,并倒逼教育内容,实现教学方式与理念的更新与升级,会很好地解决以上问题。改革已经启动,就像被放出瓶子的精灵一样,无法再恢复原样,各界应共同努力,让中国教育具备更高的效率、质量与公平性。


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