3岁5个月儿童的“同情共感”能力育儿经

宝宝：爸爸！把狮子打死，把豹子打死，把老虎打死！

爸爸：为什么打他们？

宝宝：狮子吃牛牛（动物世界中有非洲狮子吃非洲角马，野水牛）；老虎吃羊羊。它们是坏人。

爸爸：狮子饿了，还有狮子的小宝宝饿了，不吃牛牛怎么办？

宝宝：牛牛是好人，不能吃。

爸爸：那羊羊也吃草草啊，是不是把羊羊打死？

宝宝：不打羊羊。草草可以吃。

爸爸：草草也是生命呀？

宝宝：草草没有头，没有嘴巴，没有手和脚。草草不是跟我们一样的人。

同情能力，在3岁5个月儿童身上有非常强烈的体现。每当宝宝看到动物世界中肉食动物撕咬捕食对象时，宝宝激动不已，高声叫嚷着要去打那个强者（非洲大草原上的狮子、花豹、老虎、鬣狗）。这似乎是一种未经训练的能力——同情共感的能力。这种能力对于人类的生存如此重要，以至于必须在幼儿阶段就装备好。为什么？所谓同情能力，乃是一种联系能力。社会性虽不是人类独有，却是人类把这种性状发挥到极致。为什么社会性？NATURE布置给人类弥补个体能力之不足的重大措施，借此，人类通过不同范围的的联合强大起来，并不断强化这一趋势，以至于，今天我们说全球化。如何理解这种联合，最直接的理解是假设个体之前无从联系，来体验个体生存之难。那么如何在个体之间建立联系呢？马上有人想到语言。不错，语言的确是在人际间形成联系的极为重要的工具，但是裸的语言，不伴之以同情共感能力，很可能只是理性的傻子。早在有声音语言和文字发明之前，同情共感能力就在人类对险恶自然环境的适应上立下了汗马功劳。同情共感能力，起一个方面可以类比与手机之间的蓝牙技术，但蓝牙技术联系的两台手机之间只是信息互通，而缺失了“意向性能力”，更无所谓感情交流。同情共感能力一定生发于更基本的意向性能力，据说这种人类独有的能力发生于幼儿9个月时。真正使人类与其他动物分道扬镳的是意向性能力，此后，在此基础上装备了同情共感能力，意向性能力的功能扩大不知道多少倍；在以后，装备了语言能力，结果人类的能力更加多维度，水平提高到把一切动物远远抛在后头以至于我们今天会质疑：我们与动物有亲缘关系吗？装备了语言能力以后，如法国革命时期的米拉波所说，“因为我们不用武器战斗，而是进行讨论”，而波普尔完全在本文的意义说，语言使得我们在证伪的道路上用理论的消失替代肉体的消失。

观察宝宝的成长，是上帝给我做一次文化演化的试验回放，给我许多启发。

现在看到大象带着小象的情景，已经不再说那是爸爸带着桐桐了，反而给我纠正，那不是爸爸和桐桐，他们不是人。

最近重新翻阅以前的动物书，把自己比拟为动物，妈妈比拟为动物妈妈，猫头鹰妈妈——猫头鹰宝宝；让人称呼她时务必叫猫头鹰宝宝，不准叫桐桐。第二天，换了，叫羊妈妈-羊宝宝。第三天，换了，叫鸡妈妈-鸡宝宝；接着，丹顶鹤妈妈-丹顶鹤宝宝……如此等等，差不多把动物书上10多种动物叫了个遍。但是我们注意到，凶恶的动物不在此列，如蛇、狮子、老虎、豹子、北极熊，都不在列。对于人际联系的理解，儿童显然首先从母子关系、父子关系开始，反复体验，推己及人，推人及己。