家庭课堂真的比学校好？

近日，武汉有7对父母放弃城市的传统教育，在乡下找了一所废弃的小学，自己教孩子诵经读典、练习书法等。而在成都，硕士生刘晓伟办了一个“现代私塾”：没有教室，咖啡厅、书吧、周遭的博物馆都是孩子的课堂；没有统一的课程，每个娃娃对什么感兴趣，老师就教什么；没有考试“皆大欢喜”，学生调研项目，每月都交论文；没有固定的老师，刘晓伟请来好友、教授、留学生与大家交流。

民办教育专家、信孚教育集团创办人及董事长信力建:

应该支持，是传统教育的复兴

我赞成这种做法。之前多是贵族阶层才能读书，而中国古代是耕读的形式，或是家族宗祠自己办的私塾，比较小型，乡村学校也是由此演化而来。因此，“在家上学”是一种传统教学的复兴，也是一种对现代教育体制的冲击试验，应该得到支持。

过去是匠人之子恒为匠，手把手教技能，想学什么就去拜什么行当的师傅。后来为了让每个人都有谋生的方式，也为了节约成本，采取了一刀切，集中学习知识和技能。但是这种学习方式已经落后了，工业革命之后社会发展迅速，职业的类别越来越多，从36行到360行到3600行，科技日新月异，现在美国已经有高达三万多个工种，而中国仍然只有三千多个，远远适应不了社会需求。而且学校的大一统教育，忽视了个性发展，有才华的学生得不到更好的教育，也忽略了特殊群体的特殊需要，没有传统文化养成和心性培养，受教育者缺乏人生智慧，每个人都被培养成流水线上的螺丝钉，毫无个性可言。

另一方面，建议家长们千万不要忽略了家庭教育，而过早把小孩子完全交给教育机构管教，因为即使是最专业的教育机构，其成效也未必有家庭教育好。

北京师范大学博士生导师、佛山市禅城区高级教育顾问安文铸教授：

私塾不能大面积提倡

要引导孩子全面发展

对于这种现象，我们既不要简单否定，也不要全盘的肯定。

首先我们应该要明确一个问题，那就是教育的本质。教育的目的是什么？教育就是要让下一代人从道德、知识水平和能力方面成材。只要符合这个最终目标的，具体通过什么途径，都是可以选择的。

目前的中国教育沿袭了300年的学校教育制度，国家对于学校教育进行了干预和扶持，以学校作为载体的途径是必不可少的。就目前中国的国情看来，要培养学生只有通过学校教育这种途径。

但是目前的中国教育制度也存在不足，首先是现在学校所教的都是一些死知识，也就是前人总结的一些规律、结论，这样就使得学生缺乏创新思维和创新能力。另外，由于有中考和高考两个指挥棒存在，虽然素质教育已经提了20多年了，但还是逃不开这两个指挥棒的影响。素质教育一直在尴尬和矛盾中前行。所以我们需要改革，地方课程、校本课程的改革，也就是对体制的不断完善。

现代私塾的出现未尝不是一件好事，但是这不可能大面积提倡。要让孩子选择这种形式学习，要注意不能让孩子畸形发展，毕竟引导孩子全面发展才是我们教育的前提。

（来源：佛山日报 2012.1.9）