陕西教育信息化样板效益凸显

本报记者　陈丽容

      陕西安康市石泉县池河中学创建于1958年，是秦巴山深处一所县直中学。学校育人环境优美，办学成果显著，先后被授予“全国百所数字校园示范校建设项目学校”、省级“平安单位”、“现代教育技术示范学校”等称号。而让一所年过半百的农村中学实现突破的恰恰是其先进的信息化教育理念。
　　“信息化让更多人看到教育公平新途径。它是社会公平的重要组成部分，是落实科学发展观和实现‘中国梦’必然要求。”池河中学校长沈少武说。近年来，该校充分运用先进理念和依托中国电信先进技术，让教育信息化和数字化成为提高办学水平和投入效能的重要抓手。

　　信息化让农村学生接受优质教育，促其身心健康发展

    “班班通和数字化校园的建设是教育信息化建设的落脚点。”沈校长说，为促其落脚，学校2010年实现了计算机+投影、计算机+电子白板两种形势的班班通数字化校园建设。
　　记者走进一间正在上化学课的教室进行旁听。规整的讲桌上，放着老师的教学帮手，一台电脑和用于控制学生电脑的管理机。化学课枯涩难懂，为帮学生直观理解不同溶液间的化学反应，老师请学生上台通过点按鼠标调换溶液观看效果，任务一布置，教室里立刻活跃起来，之后，一杯杯颜色丰富的容器呈现在电脑屏幕上。这只是一个缩影，老师通过电脑教学将化学概念变枯燥为生动，同时利用电脑教材中总结好的方法传授学生，成功营造了一节优秀的课程。
　　事实上，信息化应用对学生身心健康也很有帮助。石泉县属偏远地区，很多学生家长外出打工。传统管理模式老师精力有限，加之初中生处于叛逆期又缺少父母关爱很容易误入歧途。为改变现状，学校借中国电信宽带及翼校通平台建立校园安全技防监控系统和开展家校互动应用，学生出入校门后，家长会收到到校离校信息，教师通过翼校通平台短信或3G信息等模式与家长随时沟通，实现家校共管，有效引导学生身心健康成长。
　
　　共享优质资源，夯实信息化建设和应用是两大法宝

　　“通过实践，我们深刻认识到，推进教育信息化，理念是先导，投入是保证，应用是关键，教学质量的提高是目标。教育信息化是国家集中连片贫困地区——秦巴山区共享优质教育资源，缩小城市与农村教育机会和过程差距的有效途径。”沈校长告诉记者，学校信息化建设的成功源于多方面实践。
　　首先，围绕构建信息化的生态环境目标，健全机构、夯实责任。为实现教育公平，促进教育均衡发展，近几年来，学校始终把教育信息化摆在优先发展的战略地位。
　　其次，抓硬件和平台建设。中国电信陕西公司与陕西省教育厅合作建设了陕西省基础教育资源网，电信公司投资建设教育资源云平台，教育厅出台校校通宽带补贴政策，通过应用+资源的有效结合，实现全省基础教育资源的普遍服务，特别是对于偏远农村学校，促进了公平教育资源的落地。对于池河中学，中国电信石泉分公司借全省基础教育信息化资源普遍建设契机，实现校园内有线、无线网络全覆盖，帮助校园网平台将所有硬件连接起来，形成互联互通、绿色便捷的信息高速路。
　　最后，狠抓教师培训。学校联合中国电信开展对省内基础教育资源专网、数字校园、翼校通应用管理人才培养，满足应用系统建设、运行维护对信息化人才需求。

　 实现公平教育全国化，亟待国家宽带战略加快出台

　　尽管已身处移动互联网时代，但在池河中学身上我们看到，固网宽带依旧是目前教育信息化整体推进中的重要环节，这一点陕西省教育厅也有一定的现实体现。
　　陕西省教育厅是国内第一家以政企方式合作、行政方式推广教育信息化的政府机构。此前，中国电信陕西公司已是其重要合作伙伴，下一步，双方将深入合作，“三年内我们将实现全省城镇中小学100M宽带全覆盖，乡镇学校光纤10M宽带全覆盖。”陕西教育厅学校信息与保障处处长周波介绍。 
　　为促进省内教育发展，中国电信陕西公司投入诸多人力物力。以石泉为例，为促成池河中学宽带建设并促进信息化应用提升，公司需要从其他业务建设经费中补贴成本。池河一偏远大山深处的农村学校，村里住家大多不使用宽带，只有学校有宽带网络需求及应用，一所学校每年只缴费3000元，本身建设宽带成本却要6万元还有学校内布线、教师培训等，加上日常维护费测算基本上20年内都收不回成本，但为了实现优质资源能够进村，中国电信还是决定投资建设。“为了促进教育信息化发展，中国电信始终以负责任心态来做这件事，但从长远看，还是希望国家宽带战略及国家教育信息化建设方针能出台，给运营商相应政策来做大公益事业。”中国电信陕西公司相关负责人说。
　　截至目前，中国电信陕西公司已承建全省的教育云资源平台及中小学基础教育专网平台，接入中小学11285所，完成全省超过93.8%的中小学基础信息化建设任务。下一步将由学校“数字化”建设向“智慧化”应用转变，大力推广网络视频远程教育和农村现代远程教育，促进城乡公平教育。